Домашнее задание 26.12

«Истина и ее критерии» 

Критерий истины	Аргументы «ЗА»	Аргументы «ПРОТИВ»
Чувственный опыт и очевидность	- исходная и самая быстрая и простая форма познания, - реальность восприятия	- субъективность, - ограниченность, - зависимость от личности человека, его пристрастий и интересов
Разум человека	- основана на знаниях, на законах, на логических выводах	- зависит от объема информации, - зависит от места, уровня и времени получения знаний
Бог и священные книги	- вера и приверженность, - древние источники, подтвержденные временем	- искаженность - большое число религий ведет к разным суждениям об одном и том же предмете или явлении
Полезность	- то что признается полезным, ведет к успеху, признается многими людьми	- истина рассматривается однобоко, субъективно, только относительно полезности определенной группы людей
Практика	- теория, гипотеза проверяется на опыте, подтверждается  на практике, вследствие этого истина более точная и достоверная	- не охватывает весь реальный мир; - практическое подтверждение истины может произойти не сразу; -практика не стоит на месте, развивается и совершенствуется, и поэтому не может одномоментно полностью доказать те или иные выводы, полученные в процессе познания

Домашние задания за 26.09, 1.10, 15.10, 22.10, 19.11

Домашнее задание за 26 сентября.

• Какого типа эта система: естественная или искусственная?
• Гимназия-это искусственная система.
• Выделите входящие в нее подсистемы.
• Администрация, преподаватели, ученики.
• Выделите материальные и информационные связи.
• Материальные связи - здание гимназии, классы, парты, классные доски.
• Информационные связи - знания учеников и учителей. 
• Какие, с вашей точки зрения, изменения в структуре школы следует сделать, чтобы она лучшим образом выполняла свое назначение?
• Закупать более совершенное техническое оборудование, повышать квалификацию учителей, организовывать факультативы.

Домашнее задание за 1 октября.

Рассматривая езду на автомобиле как систему управления можно сказать, что она состоит из двух подсистем: управляющей системой и объектом управления.
Управляющей системой является человек-водитель, а объектом управления автомобиль. По линии прямой связи передаются команды управления от человека к машине. По линии обратной связи передается информация о состоянии автомобиля. И водитель, и автомобиль совершают процесс обработки и хранения информации. Так же это самоуправляемая система.

Домашнее задание за 15 октября.

1. Ученику нужно рассмотреть какое-либо понятие. В разных науках оно имеет разное значение. Этот пример можно отнести к изменению формы представления информации.
2. Ученик читает параграф в учебнике по информатике. Этот пример относится к получению новых знаний.
3. Во время написания реферата ученик воспользовался интернетом для того, что бы найти больше информации. Этот пример относится к поиску информации и к получению новых знаний.

Домашнее задание за 22 октября.

Домашнее задание за 19 ноября.

Домашнее задание

1)Основные термины и понятия ЭТ:

• Рабочий лист - это элемент рабочий книги, предназначенный для ввода, хранения информации и выполнения вычислений, основной составляющей которого является ячейка. 
• Ячейка - наименьшая часть электронной таблицы, предназначенная для ввода и хранения информации. Каждая ячейка может содержать текст, число или формулу. 
• Числа. 
• Строки(предназначенных для ввода заголовков, описания продуктов и т.д.). 
• Формула - это инструмент MS Excel для расчётов, вычислений и анализа данных. Каждая формула может содержать константу, оператор, ссылку, имя ячейки или диапазона и функцию. 

2) Запуск Excel: Запустите Excel: 

Выполнить

Пуск->Программы->Microsoft Excel

3)Способы перемещения табличного курсора: 

1. С помощью компьютерной мыши. 
2. С помощью клавиатуры. 

4)Ввод данных в ячейку:

Нужно выбрать нужную ячейку и ввести в нее текст. 

5)Функция Автосумма:

Автосумма – это функция при помощи которой можно сложить множество чисел сразу. 

Для начала нужно выбрать ячейку, в которую мы хотим вывести результат. Затем нажать кнопку "Автосумма" на панели инструментов. После нужно выделить ячейки, над значениями которых проводится операция. Затем нажать "Enter", чтобы значения сложились. 

6)Копирование с помощью маркера заполнения:

Нужно выделить необходимые вам ячейки, с уже введёнными данными, и растянуть их на нужный вам диапазон. 

7)Автоподбор ширины: 

Нужно выделить ячейки, в которых текст не помещается в границы ячейки столбца таблицы, и выбрать команду: Формат->Столбец->Автоподбор ширины.

8)Форматирование заголовка таблицы: 

 Нужно написать сам заголовок таблицы в ячейку А1, далее выделить ячейки в диапазоне A1:X1, где x - это количество столбцов вашей таблицы, затем нужно щёлкнуть по кнопке "Объединить и поместить в центре".

 9)Создание диаграмм:

Нужно выделить ячейки с названиями столбцов и данными, которые необходимо представить в графическом виде, затем щёлкнуть по кнопке "Мастер диаграмм" и задать диаграмме

подходящие вам параметры. 

10)Вставка листов в книгу:

Нужно выполнить команду: Вставка->Лист. Выполнять количество раз, заданное формулой: X-3, где X - это количество нужных вам листов. 

11)Переименование рабочего листа: 

Нужно щёлкнуть левой клавишей мышки на название листа, в появившемся меню выбрать пункт "Переименовать", ввести подходящее название, нажать кнопку "Enter". 

12)Закрепление областей: 

Нужно выделить необходимую вам ячейку, а так же крайне необходимо выполнить команду: Окно->Закрепить область.

13)Суммирование значений из различных рабочих листов: В ячейке, которая используется для вывода результата, нужно ввести "=", затем выбрать другой лист, выделить там ячейки слагаемых. Нажать "Enter" для проведения операции. 

14)Сохранение и сохранение под другим именем рабочей книги: Нужно выполнить команду: Файл->Cохранить как->Назначить имя документу->Cохранить.

Домашнее задание

Конспект по §12

Защита информации- деятельность по предотвращению утечки защищаемой информации, несанкционированных и непреднамеренных воздействий на защищаемую информацию. Защита информации делится на: программная и аппаратная.

•  Программная : защита информации с помощью программного обеспечения.
•  Аппаратная: защита информации с помощью различных устройств.

Защищаемая информация - информация, являющаяся предметом собственности и подлежащая защите в соответствии с требованиями правовых документов или требованиями, устанавливаемыми собственником информации. 

Безопасность информации включает в себя:

1.  конфиденциальность
2.  целостность
3.  доступность

 Конфиденциальность.

 Несанкционированный доступ - действия, нарушающие установленный порядок доступа или правила разграничения, доступ к программам и данным, который получают абоненты, не прошедшие регистрацию и не имеющие права на ознакомление или работу с этими ресурсами.

1.  Защита паролем 
2.  Биометрическая система защиты (по отпечаткам пальцев, по характеристикам речи, по радужной оболочке глаза, по изображению лица, по геометрии ладони руки). 

Целостность. 

• Физическая защита данных на дисках. (RAID-массивы).
•  Защита от вредоносных программ (защита от вирусов). 
• Вредоносные программы делятся:
• вирусы, черви, троянские и хакерские программы.
• шпионское, рекламное программное обеспечение. 
• потенциально опасное программное обеспечение.

Классная работа

2."Приведите примеры неорганизованных и структурированных множеств поиска, помимо тех, что даны в тексте параграфа".
Неорганизованные множества поиска:
1. Выбор прохожего на улице, чтобы спросить дорогу
2. Поиск нужного канала по телевизору.
3. Поиск в
Организованные множества поиска:
1. Поиск нужного билета на самолет.
2. Каталог цвета паркета.
3. База данных.

3."В журнале успеваемости учащихся со сведениями о годовых оценках требуется осуществить поиск всех отличников по информатике. Что в этой ситуации является набором данных, что-ключом поиска, что-критерием поиска?"
Набор данных: Журнал успеваемости учащихся со сведениями годовых оценках. Ключ поиска: Оценки по информатике; Критерий поиска: 5.

7.Я считаю, что каталог библиотеки можно назвать многоуровневым списком указателей, потому что в каталоге прописаны номера книжных полок, на которых расположены те или иные произведения/авторы/жанры.

Домашняя работа по обществознанию по теме «Проблема общественного прогресса»

И. Гете: «Человечество станет умнее и рассудительнее, но не лучше, счастливее и деятельнее. Я предвижу время, когда человечество больше не будет радовать Бога, и Он будет вынужден вновь все разрушить для обновленного творения»

Я согласен с предложенным высказыванием И.Гете о противоречивости общественного прогресса и его влиянии на человечество, так как нельзя точно утверждать, что человек с каждым новым социально-культурным этапом общества становится лучше или счастливее в личном плане. Поэтому говорить о прогрессе, как о факторе, безусловно улучшающем жизнь человека, нельзя.

Современный общественный прогресс принес с собой достаточно моментов, которые, наоборот, усложняют жизнь человека, подавляют его психически и вызывают угрозу его существованию. Немалое количество достижений сегодняшней цивилизации с каждым годом всё тяжелее вписывается в психофизиологические возможности человека. Современная человеческая жизнь характеризуется переизбытком стрессовых ситуаций, страхом перед жизнью, одиночеством, безразличием к духовности, перенасыщением ненужной информацией, сдвигом жизненных ценностей на пессимизм, нравственным равнодушием, высочайшим уровнем алкоголизма, наркомании и духовной угнетенности.

Получается, что человек, развиваясь умственно, с другой стороны деградирует  духовно. Для него на первый план все чаще выходят материальные ценности, в погоне за которыми он пренебрегает своим духовным развитием.  Т.е. человек, обретая все новые знания, повышая свой интеллектуальный уровень, совершенствуя свои умения в различных областях науки, может использовать их не только в целях созидания, но и разрушения. Например, изучая технологию использования ядерной энергии, человек может создать ядерный реактор и обеспечивать людей энергией или создать ядерное оружие, применив которое, можно уничтожить жизнь на земле. Исследования в области военной науки давно перестали рассматриваться как изучение тактики военных столкновений, а все больше осуществляется погоня за совершенствованием ядерного и технического вооружения, куда уходит огромная часть бюджета, и этому не видно конца. Новейшие достижения ядерной техники являются прежде всего военным фактором, возможным скачком к еще худшим бедствиям, но в сознании людей все это утрачивает новизну и перестает быть ужасающим и пугающим.

 Таким образом, мы видим, общественный прогресс очень противоречив, и на пути создания новых достижений в какой либо области, может привести к разрушению уже созданных не менее, а возможно и более значимых ценностей в другой.

Классная работа, задание 3

Чаще всего из технических средств связи я пользуюсь компьютером и телефоном, это удобно и практично. Я сталкивался с потерей информации из-за проблем со связью. Речь собеседника была искажена помехами или пропадала.

Домашнее задание

Какая, с вашей точки зрения, сохраняемая информация имеет наибольшее значение для всего человечества, для отдельного человека?


Я считаю, что самая важная сохраняемая информация для всего человечества-это история, т.к. история-это опыт и знания прошлых поколений, опираясь на которые человечество не будет повторять ошибок прошлого, а значит будет эволюционировать и прогрессировать.

Для отдельного же человека-это его собственный опыт, способности, умения. С помощью которых он совершенствуется.

Общество как сложная динамичная система.

В философской литературе общество определяется как "динамическая система". Слово "система" греческого происхождения, означает "целое, составленное из частей", "совокупность". Каждая система включает взаимодействующие части: подсистемы и элементы. 

Особенности социальной системы

Социальная система — это совокупность социальных явлений и процессов, которые находятся в отношениях и связи между собой и образуют некоторый социальный объект. Этот объект выступает как единство взаимосвязанных частей (элементов, компонентов, подсистем), взаимодействие которых между собой и с окружающей средой обуславливают его существование, функционирование и развитие как целого. Любая система предполагает наличие внутренней упорядоченности и установление границ, отделяющих ее от других объектов.

Функции социальной системы:

• Общество как система имеет сложный характер, т.к. включает в себя множество уровней, подсистем, элементов.

Подсистемы общества:

1. Экономическая сфера;
2. Политическая сфера;
3. Социальная сфера;
4. Духовная сфера.

•  Наличие в составе системы разнокачественных элементов, материальных (различных технический устройств, учреждений) и идеальных (ценностей, идей, традиций).
•      Человек- основной элемент общества как системы. Способность человека постановки целей и выбора средств осуществления своей деятельности делает социальные системы более изменчивыми, чем природные.

Социальные институты - устойчивая совокупность людей, групп, учреждений, деятельность которых направлена на выполнение конкретных общественных функций и строится на основе определенный идеальных норм, правил, стандартов поведения.

Изменение общественной системы - переход общества из одного состояния в другое.

• Изменение, в ходе которого происходит необратимое усложнение общества называют социальным или общественным развитием.

Факторы общественного развития

1. Природный
2. Социальный

Так же существуют различные пути развития общества: эволюционный и революционный.

 

Домашнее задание по информатике 2.

Цели кодирования информации:

1. Засекречивание информации
2. Быстрый способ записи
3. Передача по техническим каналам
4. Выполнение математических вычислений

Технологии кодирования информации

1. Шифрование(алгоритмы, криптографии)
2. Системы счисления(двоичный код, десятиричный код)
3. Стенография(один знак-слово или сочетание букв)
4. Телеграфный код(код Морзе, код Бодо)

Цели кодирования информации и технологии:

1. Засекречивание информации-шифрование
2. Быстрый способ записи-стенография
3. Выполнение математических вычислений-системы счисления
4. Передача по техническим каналам-телеграфный код

Домашнее задание по информатике 1.

"Какие существуют основные философские концепции информации?"


Существуют три основные философские концепции информации.

• Атрибутивная - информация является свойством всего сущего, всех материальных объектов мира. Информация проявляется в воздействии одних объектов на другие, в изменениях, к которым такие воздействия приводят.
• Функциональная - информация появилась лишь с возникновением жизни, так как связана с функционированием сложных самоорганизующихся систем, к которым относятся живые организмы и человеческое общество. Информация - атрибут, свойственный только живой природе.
• Антропоцентрическая - информация существует лишь в человеческом сознании, в человеческом восприятии. Информационная деятельность присуща только человеку, происходит в социальных системах.